初中生物丨七下流动的组织血液
2023/12/6 来源：不详 浏览次数：次教学设计思路
细胞的生活需要物质和能量，人体吸收的营养物质和吸入的氧气是怎么运输到全身各处的组织细胞的呢？引入课题《流动的组织——血液》
通过分析P51资料分析一：加入抗凝剂后的血液出现的分层现象、资料分析二：血常规化验单，认识到血液的组成成分。血液=血浆+血细胞（红细胞、白血病、血小板）。
认识血浆：出示血浆成分饼状图，分析成分，理解血浆的作用主要为运载血细胞，运输营养物质和废物。
认识血细胞：学生阅读课本，角色扮演不同的血细胞，侧重各种血细胞的形态与功能，同时进行补充血细胞异常出现的各种疾病。
红细胞：数量最多，呈现红色是因为富含血红蛋白。血红蛋白的特性：氧含量高的地方容易与氧结合，氧含量低的地方容易与氧分离，因此红细胞的主要作用是运输氧气。红细胞或者血红蛋白低于正常值，可能是贫血。知识拓展：煤气中毒、高原集训的原理。
白细胞：体积最大，有核，作用是吞噬病菌。因此，数量高于正常值，可能是身体有炎症。
血小板：体积最小的小可爱，无核。作用为止血和凝血。
总结归纳血液的作用：血液不仅具有运输的作用，而且还具有防御和保护的作用。
收录于合集#生物课堂10个初中生物丨八下《人的性别遗传》初中生物丨八下《生物进化的历程》